Нет товаров

Определить Доставка

0,00 € Итого, к оплате:

Оформить заказ

Товар добавлен в корзину

Количество

Итого, к оплате:

Товаров в корзине: 0. Сейчас в корзине 1 товар.

Стоимость:

Стоимость доставки Определить

Итого, к оплате:

Продолжить покупки Оформить заказ

Меню

Цена снижена! Формирование познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно-ориентированной

Увеличить

Формирование познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно-ориентированной

Артикул 34655319

Состояние: Новый товар

В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы формирование познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно

Подробнее

Нет в наличии товара

Отправить другу

Отправить другу

Формирование познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно-ориентированной
В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы формирование познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно

Получатель: :

Вашего друга зовут ^* :

Адрес электронной почты Вашего друга ^* :

^* Обязательные поля

или Отмена
Печать

Характеристики

Автор	Алипханова Фарида Муратовна, Алипханова Фатима Надирбековна
Переплет	твердый
Язык издания	русский
Год издания	2018
ISBN	978-5-4475-9642-2
Страниц	172
Формат	21.5x14.5x0 см

Описание

В монографии раскрываются отдельные аспекты проблемы формирование познавательной активности у будущих учителей иностранного языка (английского) в личностно - ориентированной образовательной среде вуза, определяются современные тенденции, проблемы и противоречия, закономерности и перспективы прогрессивного развития профессионализма будущих педагогов. Актуальность обращения к различным аспектам формирования познавательной активности обусловлена тем, что реализация новых Федеральных государственных требований к структуре основной образовательной программы и Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования определили принципиальные изменения квалификационных требований к профессиональной компетентности будущих педагогов. Для педагогов общего образования, специалистов системы профессионального и постдипломного образования, ученых.