Цена снижена! Английский язык: Книга для учителя к учебнику английского языка Милли/Millie для 4 класса Увеличить

Английский язык: Книга для учителя к учебнику английского языка Милли/Millie для 4 класса

04500322

Новый товар

УМК 'Милли-4' является заключительной частью учебного курса 'Милли' для 2-4-х классов общеобразовательных учреждений России и составляет с курсом 'Английский

Подробнее

Нет в наличии товара

Цена со скидкой:
8,25 €

-50%

Цена без скидки:
16,50 € С НДС

Характеристики

АвторАзарова С. И.
СерияАнглийский язык
Переплетмягкий
ISBN978-5-86866-672-8
Страниц272
Формат28x21x1.5 см
Иллюстрациич/б иллюстрации

Описание

УМК 'Милли-4' является заключительной частью учебного курса 'Милли' для 2-4-х классов общеобразовательных учреждений России и составляет с курсом 'Английский язык нового тысячелетия' единую линию для 2-11-х классов. УМК соответствует требованиям федерального компонента государственного стандарта начального образования по иностранным языкам.
УМК 'Милли-4' предназначен для учащихся 4-го класса (два часа в неделю согласно Новому базисному учебному плану) и состоит из учебника, книги для учителя, рабочей тетради, аудиоприложения (аудиокассеты, CD МРЗ) и набора карточек для обучения говорению и чтению.
Книга для учителя представляет собой не только практическое, но и концептуальное руководство для учителей, являющееся эффективным средством повышения квалификации и профессиональной компетенции в области раннего обучения. Вводная статья к курсу содержит подробное описание концепции всего учебного курса, объяснение методических подходов и принципов обучения младших школьников, а также список фраз для классного обихода (Classroom language), план курса (Map of the book) и дополнительные упражнения для работы в классе. В конце книги для учителя приводится двуязычный глоссарий современных методических терминов.
По мнению авторов, книга для учителя никоим образом не должна ограничивать творчество учителя, поэтому в ней заложена свобода выбора: учтены возможности работы в разноуровневых классах, даны предложения по осуществлению дифференцированного подхода.
Вам может быть интересно: